آخر الأخبار

تابعونا على فيسبوك

Walaw

مجتمع

النقابات التعليمية الأكثر تمثيلية تقاطع اجتماعا حول "التعاقد" مع "أمزازي"

الجمعة 24 ماي 2019 - 09:00

أعلنت النقابات التعليمية الخمس وهي (النقابة الوطنية للتعليم CDT والجامعة الحرة للتعليم UGTM والنقابة الوطنية للتعليم FDT، والجامعة الوطنية للتعليم UMT ثم الجامعة الوطنية للتعليم FNE)، مقاطعتها الحوار مع ﻭﺯﻳﺮ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﺔ يوم أمس ﺍﻟﺨﻤﻴﺲ، الخاصة بـ"ملف التعاقد".

وحسب بلاغ مشترك للنقابات، فقد جاءت مقاطعة الحوار احتجاجا على ما أسمته "عدم جدية الحوار" وتنديدا بتصريحات كل من رئيس الحكومة والناطق الرسمي باسم الحكومة ووزير التربية الوطنية التي تُفرغ الحوار من أي مضمون وتعكس غياب الجدية لدى الفاعل الحكومي تجاه ملفات الشغيلة التعليمية والمنظومة عموما، وكذا لتملص الوزارة من اتفاقاتها والتزاماتها بعد امتناعها عن إصدار مذكرة أو حتى بلاغ يسجل مخرجات لقاءي 13 أبريل و10 ماي في شأن ملف الأساتذة الذين فرض عليهم التعاقد.

وطالبت النقابات الخمس بتوفير شروط التفاوض الحقيقي وعقد لقاء عاجل للحوار حول كل ملفات الشغيلة التعليمية، ومن الحكومة والوزارة التعامل الجدي والمسؤول وإعطاء الأجوبة المناسبة والعاجلة لعدد من ملفات الشغيلة التعليمية وعلى رأسها (الأساتذة الذين فُرض عليهم التعاقد، الزنزانة 9، ضحايا النظامين، حاملوا الشهادات العليا، المهندسون المدرسون، الإدارة التربوية، الأساتذة المبرزون، الدكاترة، المساعدون التقنيون والإداريون، أطر التوجيه والتخطيط، المستبرزون، الملحقون، التقنيون، المهندسون، المتصرفون، المحررون، المقصيون من الدرجة الجديدة، المكلفون خارج سلكهم، أطر المراقبة والتسيير المادي والمالي، مدرسو أبناء الجالية…).

وعبرت عن تذمرها واستيائها من تصريحات كل من رئيس الحكومة والناطق الرسمي باسم الحكومة ووزير التربية الوطنية لتسقيفها لمطالب الأساتذة المفروض عليهم التعاقد وتوجيه الحوار في اتجاه يهدم مسارات الحوار وخلاصات لقاءي 13 أبريل و10 ماي 2019.

ودعت فروع النقابات التعليمية الخمس في بلاغها إلى التعبئة الجماعية والوحدوية لإنجاح ما تبقى من البرنامج الاحتجاجي المسطر طيلة شهر رمضان، وعلى رأسه احتجاجات السبت 25 ماي و1 يونيو، مطالبة كل فئات نساء ورجال التعليم للمشاركة الواسعة في الاحتجاجات المسطرة ضد ما سمته "استهتار" الحكومة ووزارة التربية الوطنية في تعاملهما مع كل ملفات الشغيلة التعليمية المشتركة والجماعية والفئوية.

كلمات مفاتيح :