آخر الأخبار

تابعونا على فيسبوك

Walaw

ملفات

الحلقة 2: "من ثنايا الذاكرة : توجيهات وتوجهات المنظومة التعليمية" محمد يوسفي مالكي (المنهجية )

الأربعاء 07 فبراير 2018 - 12:00

أفاد الدكتور محمد يوسفي مالكي في هذه الحلقة الثانية أن هذا البحث المشار إليه بالعنوان التالي "من خبايا الذاكرة توجيهات وتوجهات المنظومة التربوية بين الأمس واليوم"، قد قسمه إلى قسمين القسم الأول عنونه بالمراحل والقسم الثاني المحطات.

وأوضح المتحدث أن المراحل تنقسم إلى ثلاث، وهي المنظومة قبل الحماية والمنظومة أثناء الحماية تم المنظومة منذ بزوغ الاستقلال إلى يوم 2 مارس 1955 عندما وقع المغرب مع فرنسا وثيقة الاستقلال، مشيرا إلى أن هذا العمل الذي قام به قد قام به غيره من الباحثين والدارسين والأساتذة والجامعيين بطرق مختلفة فيها ما هو مكتوب وما هو مسموع وما هو منظور، قبل أن يتابع أن مايقوم به ربما يكون له نوع من التميز أو الخصوصية، ويتجلى في أن ما يقوله نابع من الواقع المعاش الذي عاشه شخصيا، حيث أنه أثناء حديثه عن التعلم ينطلق من كونه قد اندرج في مراحل التعلم، تم إنه عند حديثه عن مراحل التعليم ينطلق أيضا من تجربته في الميدان حيث أنه درج مدارج التعليم من الابتدائي إلى الإعدادي إلى الثانوي تم إلى العالي.

وأضاف الدكتور مالكي أن المهام والمسؤوليات التي تولاها في الوزارة بدورها أعطته شحنة للخوض في الموضوع.

وزاد قائلا أنه اختار أن يكون في هذا العمل ما هو ظاهر أما السرائر فعلمها عند الله، واعتمد فيه على قول الشاعر قل لمن يدعي بالعمل معرفة علمت شيئا وغابت عنك أشياء، وكذلك بالحكمة القائلة من اجتهد وأصاب فله أجران أجر الإصابة وأجر الاجتهاد، ومن اجتهد ولم يصب ، فله اجر واحد وهو أجر البحث.

وأشار المتحدث إلى ملاحظة صغيرة، وهي أنه لو أن الحظ كان لجانبه لاشتغل على هذا العمل في إطار اللجان والمجالس الموجودة ليعبر فيها عن رأيه ولكانت الفائدة أكثر ولكن ليس كل ما يتمناه المرء يدركه فالرياح تجري بما لا تشتهيه السفن.

كلمات مفاتيح :